teaching to transgress

von unten
subversiv/transgressiv
grenzen und zuordnungen überschreitend
nicht-diskursives wissen schaffend
denn begreifen und schöpfen [verstehen und schaffen] gehen hand in hand (Goodman, N., 1978/ dt. 1984)

sprachkritisch schreibend
körpergeist schreibend
ein wir schreibend, das außen vor gelassen (vergessen, verdrängt, ausgeschlossen)
jenseits aller autoritäten
antihegemonial sprechend
liberating ourselves in language (hooks, b., 1994)

die praxis des wissenschaftlichen sprechens und schreibens ermöglicht produktiven und kritischen diskurs; oft perpetuiert sie auch normative und etablierte ordnungen. forschung hat jedoch die aufgabe und verantwortung, positionen der ungewissheit einzunehmen, um neue erkenntnis und vertieftes verständnis schaffen zu können. es muss uns bewusst sein, dass wissen keine passive reflexion einer objektiven welt bedeutet, sondern dass forschung aktiv durch forschende gestaltet wird.

wenn wissen und dessen vermittlung als ware gehandhabt werden, kann dies in einer unterminierung eines genuinen lernprozesses resultieren. die strukturellen bedingungen von bildung bedürfen in dieser hinsicht einer befreiung von kapitalistischer orientiertheit. wissenschaft und wissensvermittlung weisen im besten fall über gesetzte grenzen hinaus (…)

Mira Magdalena Sickinger ist Autorin und Univ.-Ass. prae doc am Philosophieinstitut der Universität Wien. Sie forscht und publiziert in den Bereichen der Sprachphilosophie, Ästhetik und Erkenntnistheorie, mit Spezialisierung auf Humortheorie. Herausgeberschaften und Veröffentlichungen von/in philosophischen Sammelbänden und Fachzeitschriften (Grazer Philosophische Studien, Kriterion – Journal of Philosophy, The Philosophy of Humor Yearbook). Veröffentlichungen in Literaturzeitschriften, u.a. Lichtungen, perspektive. Sickingers Lyrikdebüt Für euch vergossen. poesophie ist 2024 bei Klever erschienen.